289 lines
19 KiB
Markdown
289 lines
19 KiB
Markdown
---
|
||
date: 2026-06-17
|
||
type: reference
|
||
tags: [浙大培训, 90后四级副职培训班, 日程记录]
|
||
---
|
||
|
||
# 浙江大学·90后四级副职培训班 日程全记录
|
||
|
||
> 本文基于培训期间记录整理。为期五周的培训分为西安集训、实地访学、浙江大学集中培训三个阶段，本记录聚焦浙江大学阶段的课程与访学活动。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 培训概况
|
||
|
||
- **培训班名称**：国网陕西省电力有限公司90后优秀四级副职培训班
|
||
- **培训周期**：约五周（2026年5月中旬—6月17日）
|
||
- **浙江大学阶段**：2026年6月13日—6月17日
|
||
- **培训地点**：浙江大学（杭州）
|
||
- **参训人员**：公司各单位90后四级副职干部
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 6月13日（星期六）
|
||
|
||
### 上午：章丰《AI驱动产业发展新逻辑》
|
||
|
||
章丰老师以AI技术演进为主线，系统梳理了人工智能对产业格局的深远影响。
|
||
|
||
课程从AI技术发展的三个阶段切入：算法突破、算力跃升、数据爆发。章老师指出，当前AI正从"技术工具"向"基础设施"演进，其影响范围已超出信息技术产业本身，开始重构传统行业的底层逻辑。
|
||
|
||
核心观点包括：
|
||
- AI技术的通用性使其成为"赋能型技术"，其价值不在于技术本身，而在于与传统产业的融合深度；
|
||
- 当前AI产业竞争的核心已从"模型能力"转向"场景落地能力"，谁能在真实场景中解决实际问题，谁就掌握了主动权；
|
||
- 对传统行业而言，AI不是"要不要用"的选择题，而是"怎么用"的必答题。
|
||
|
||
### 下午：科大讯飞参观（李心博士）
|
||
|
||
地点：科大讯飞总部（杭州）
|
||
|
||
参观由李心博士负责接待，主题聚焦"电力+算力"。科大讯飞以声学技术（语音识别、语音合成、自然语言处理）见长，在此次参观中重点展示了AI技术在电力行业的具体应用。
|
||
|
||
主要看点包括：
|
||
- 科大讯飞AI参加执业医师考试，成绩超过96%的考生——展示了AI在专业领域的知识掌握能力；
|
||
- AI技术已服务于全国600多个县市医院，体现了技术下沉的广度；
|
||
- 在电力行业，AI的应用场景涵盖智能客服、设备巡检语音交互、电力调度辅助决策等；
|
||
- 科大讯飞的"AI+行业"战略与海康威视的"场景数字化"战略形成差异化的技术路线对比。
|
||
|
||
参观感受：科大讯飞的技术根植于声学，海康威视根植于光学，两者技术路径不同，但都在AI赋能传统行业的浪潮中找到了自己的定位。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 6月14日（星期日）
|
||
|
||
（培训安排为自由研修/休整日，无正式课程或访学安排。）
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 6月15日（星期一）
|
||
|
||
### 上午：海康威视总部参观
|
||
|
||
地点：浙江省杭州市·海康威视总部
|
||
参访主题：安防与场景数字化
|
||
|
||
海康威视的企业口号是"见远，行更远"，核心定位为安防与场景数字化。参观涵盖物联感知、人工智能、行业解决方案等多个板块，并听取了智能物联助力电网高质量发展的专题报告。
|
||
|
||
#### 一、物联感知：七种感知技术
|
||
|
||
海康威视的感知体系覆盖七种技术路径，构成其场景数字化的底层能力：
|
||
|
||
**可见光感知**是核心板块，应用场景覆盖水下、轨道、交通等。图像与大模型结合后，在垂直领域产生大量应用可能。海康威视在可见光感知的垂直领域处于国内领先地位。
|
||
|
||
**雷达感知**主要用于安防场景，包括扫描成像和4D避障功能。4D避障是在传统三维空间（x、y、z）基础上加入时间维度，实现动态环境下的实时避让。
|
||
|
||
**红外感知**应用于防火监测、工业测温、热成像识别等场景。热成像技术可穿透烟雾、黑暗等视觉障碍，在工业安全领域有不可替代性。
|
||
|
||
**X光感知**应用于安检、工业无损检测等领域。
|
||
|
||
**融合光谱感知**指同时采集多个波段的光谱信息，通过数据融合获得比单一光谱更丰富的物质特征信息。
|
||
|
||
**激光感知**用于精确测距、三维建模等场景。
|
||
|
||
**声波感知**用于声音监测、声源定位等场景。
|
||
|
||
#### 二、人工智能：海康观澜大模型
|
||
|
||
海康威视的人工智能能力以"海康观澜大模型"为核心。该模型并非通用大模型，而是面向安防与场景数字化垂直领域的专用模型。
|
||
|
||
典型应用案例：在大楼内寻找一位穿黑色外套的人。传统安防系统需要人工逐帧回放，而图像与大模型结合后，系统可理解"黑色外套"这一语义概念，在大量视频流中自动检索并定位目标。
|
||
|
||
此外，海康威视提供AI开放平台，允许合作伙伴或客户基于自身场景数据训练定制化模型，降低了AI应用的门槛。
|
||
|
||
#### 三、B馆参观：六大行业解决方案
|
||
|
||
B馆展示了海康威视在六个行业的具体产品与方案：
|
||
|
||
**智慧消防**：基于红外感知、可见光感知等多种技术，构建火灾早期预警与联动处置体系。
|
||
|
||
**工业物联**：重点展示机器人产品线，包括多个场景的工业机器人。仓储机器人可完成自动导航、货物搬运、库存管理等功能，是工业物联网在物流领域的典型应用。
|
||
|
||
**智家物联（萤石品牌）**：核心产品为智能门锁，据称是唯一通过公安部认证的产品，具备恶意徘徊报警等图像算法功能。此外还有无感睡眠伴侣产品，通过非接触式传感器监测睡眠状态。
|
||
|
||
**智慧车载**：新能源汽车的摄像头模组大部分来自海康威视。车载相机对可靠性、耐温性、抗震性要求极高，海康威视在该领域占据主导地位。
|
||
|
||
**智慧医疗**：展示医疗影像、远程诊疗等应用场景。
|
||
|
||
#### 四、软硬件能力全景
|
||
|
||
海康威视产品种类极为丰富，总数超过3万个。从工业管理视角看，同时排产3万种产品所涉及的工业能力和供应链管理能力，本身就是一项巨大的技术成就。
|
||
|
||
专题报告主题为"智能物联助力电网高质量发展"，涉及电力行业的设备监测、故障预警、巡检自动化等场景，与参训学员所在电力行业的业务高度相关。
|
||
|
||
#### 五、参观路线逻辑
|
||
|
||
参观从物联感知（底层技术）到人工智能（核心能力），再到行业解决方案（应用落地），最后是软件能力（系统集成）。这种展示逻辑体现了"技术-产品-方案"的递进关系，反映了海康威视的核心定位：公司不是单纯的硬件制造商，而是具备从感知到决策全链条能力的数字化解决方案提供商。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
### 下午：诸暨枫桥经验学习考察
|
||
|
||
地点：浙江省绍兴诸暨市枫桥镇
|
||
参访形式：枫桥经验陈列馆参观 + 枫源村老书记座谈会
|
||
|
||
#### 第一部分：枫桥经验陈列馆
|
||
|
||
陈列馆以时间为主线，展示了枫桥经验从萌芽、推广到新时代发展的完整脉络。
|
||
|
||
**核心内涵**："小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交"——这是枫桥经验最经典的概括。1963年，浙江省诸暨县枫桥区（今枫桥镇）在社会主义教育运动中创造了"发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决"的经验，得到毛泽东同志批示推广。此后半个多世纪，这一经验在全国社会治安综合治理领域不断深化。
|
||
|
||
**历史人物**：展陈中特别介绍了"枫桥三贤"——元代画家王冕、明代文学家杨维桢、清代画家陈洪绶，三位均为枫桥籍文化名人。他们的生平事迹被用来体现枫桥深厚的人文底蕴，作为基层治理中文化育人的精神资源。
|
||
|
||
**帮教工作法**：历史上枫桥在改造"四类分子"（地主、富农、反革命分子、坏分子）时，率先提出"管头管脚管肚皮"的做法——管头即思想教育，管脚即监督改造，管肚皮即解决生活出路。具体落实为"三帮三延伸"：帮思想、帮生活、帮就业；向家庭延伸、向社会延伸、向未来延伸。这使得枫桥在全国率先完成四类分子摘帽工作。
|
||
|
||
**工作机制**：陈列馆重点展示了"四前工作法"和"四先四早"工作机制。
|
||
|
||
- **四前工作法**：排查走在预防前、预防走在调解前、调解走在激化前、激化走在处置前。强调关口前移，将矛盾化解在萌芽状态。
|
||
|
||
- **四先四早**：预警在先、苗头问题早消化；教育在先、重点对象早转化；控制在先、敏感时期早防范；调解在先、矛盾纠纷早处理。这一机制是四前工作法的具体化，细化了不同阶段的预防措施。
|
||
|
||
**新时代发展**：陈列馆第二部分重点介绍了习近平同志在浙江工作期间对枫桥经验的创新发展。2003年，习近平在浙江省委十一届四次全会上提出建设"平安浙江"，明确将坚持和发展枫桥经验作为六项重点工作之一。2006年，提出建设"法治浙江"，枫桥经验被纳入八个方面主要任务。党的十九大报告将"坚持和发展新时代'枫桥经验'"写入其中。
|
||
|
||
#### 第二部分：枫源村老书记座谈会
|
||
|
||
座谈在枫源村进行。枫源村是枫桥经验的发源地之一，村党总支书记骆根土（老书记）介绍了该村在基层治理和乡村振兴中的具体做法。
|
||
|
||
骆书记从五个角度展开：
|
||
|
||
**以党建领乡村**：村党组织发挥核心作用，实施"党建+网格"治理模式，党员包片联户，将治理触角延伸到每个村民小组。
|
||
|
||
**以善治和乡村**：坚持新时代枫桥经验，运用"四前工作法""四先四早"预防化解矛盾。枫源村实现了"零上访""零刑事发案"，获得多项国家级荣誉。
|
||
|
||
**以产业富乡村**：过去依靠开矿，破坏环境且不可持续。近年来整合利用废弃和闲置宅基地，发展物业经济、乡村旅游等，实现集体经济增收。
|
||
|
||
**以生态美乡村**：关停矿山后实施生态修复，整治人居环境，村容村貌大幅改善，成为美丽乡村示范点。
|
||
|
||
**以文化暖乡村**：传承枫桥三贤文化，开展孝德学堂、文化礼堂活动，以文化人，增强村民凝聚力。
|
||
|
||
骆书记重点围绕四个主题展开：
|
||
|
||
1. **千万工程**：2003年习近平同志在浙江主政时启动的"千村示范、万村整治"工程。枫源村作为首批示范村，从环境整治起步，逐步推进"美丽乡村"建设。2018年，"千万工程"获得联合国地球卫士奖。
|
||
|
||
2. **枫桥经验**：结合本村实践，解释了新时代枫桥经验的三个维度：党建引领、群众路线、矛盾化解。强调"矛盾不上交"的关键是早发现、早介入、早化解。
|
||
|
||
3. **基层治理**：枫源村推行"村组治理"模式，将村划分为若干网格，每个网格有党员联系户。落实"四先四早"机制，定期开展民情分析会。
|
||
|
||
4. **乡村振兴**：产业振兴是基础。枫源村依托废弃矿山改造的物业项目（仓储、厂房）每年增收数十万元，再投入公共服务。生态旅游也逐步起步。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 6月16日（星期二）
|
||
|
||
### 上午：项益鸣《变革时代的创新思维与创新管理》
|
||
|
||
项益鸣教授现任浙江工商大学管理工程与电子商务学院教授、Lighthouse互联网实验室负责人，长期从事电子商务、信息技术管理、商业模式创新等领域的研究与教学，曾获全国高等教育教学成果二等奖、浙江省教学名师等荣誉。
|
||
|
||
课程以一个令人警醒的案例开篇——曾是全球影像行业巨头的Konica（柯尼卡）公司，如今已经消失在公众视野中。这一案例揭示了一个残酷的事实：即使曾经辉煌的企业，如果在变革浪潮中反应迟缓，也会被时代无情淘汰。
|
||
|
||
项教授引用阿里巴巴前CEO卫哲的三大预测作为时代背景的注脚：
|
||
- App数量将减少一半
|
||
- 每周工作时长将降到四天
|
||
- 人类平均寿命将达到100岁
|
||
|
||
这三个预测共同指向一个判断：我们正处于一个深度变革的时代，技术进步正在从根本上重塑社会运行的底层逻辑。
|
||
|
||
#### 数字化转型的五个层次
|
||
|
||
课程的核心骨架源自N. Venkatraman于1994年发表在《斯隆管理评论》上的经典文章《IT赋能业务变革：从自动化到业务范围重新定义》。数字化转型分为五个递进层次：
|
||
|
||
**第一层：局部应用能力。** 将信息技术应用于企业内部的某个独立环节，如财务电算化、库存管理信息化。这是数字化的起步阶段，技术只是替代原有手工操作。
|
||
|
||
**第二层：内部集成能力。** 打通企业内部不同系统之间的壁垒，实现数据共享和流程协同。从"部门信息化"走向"企业信息化"。
|
||
|
||
**第三层：业务流程重新设计能力。** 不是用技术去适配旧流程，而是重新设计流程本身。项教授举了一个生动的例子：导航软件能预测红绿灯的等待时间，这不是简单地给地图软件加一个功能，而是从根本上重新设计了导航服务的业务流程——从"被动指路"变成了"主动规划最优路径"。
|
||
|
||
**第四层：业务网络重新设计能力。** 将数字化的触角延伸至企业之外，重塑与供应商、渠道商、客户之间的协作方式。
|
||
|
||
**第五层：业务范围重新设计能力。** 数字化最终可能改变企业"我是谁"——重新定义所处的行业和提供的核心价值。
|
||
|
||
项教授强调，这五个层次不是企业可以跳跃式前进的阶梯，而是必须逐步攀登的路径。很多企业数字化转型失败，根源在于试图从第一层直接跳到第五层，忽略了中间环节的积累。
|
||
|
||
#### 免费模式的两种逻辑
|
||
|
||
**第一种模式：基础服务免费，增值服务收费。** 以世纪佳缘和魔兽世界为例。世纪佳缘的基础服务供用户免费认识人，但增值功能需要付费。魔兽世界前期卖点卡、后期卖装备，将用户分为不同层次，对不同群体实行差异化定价。其本质是用免费服务吸引海量用户，再通过细分需求实现价值转化。
|
||
|
||
**第二种模式：利用免费服务的大数据，开发新的盈利点。** 车宝模式是典型案例。保险公司向车商定制车载设备，免费送给车主，通过设备采集驾驶行为数据。项教授一针见血地指出：这本质上不是保险公司"好心"，而是一种精密的差异化定价策略。那些驾驶习惯好的车主并没有"省"一半保费——从概率角度看，他们实际上多付了保费来补贴高风险驾驶者。保险公司通过大数据能力，实现了对风险更精准的识别和定价。
|
||
|
||
#### 价值网络的解构与重构
|
||
|
||
数字化时代的企业竞争，本质上是价值网络之间的竞争，而非单个企业之间的竞争。传统企业的价值网络是线性的（供应商→企业→渠道→客户），而数字化时代，这个网络正在被解构：中间环节被压缩甚至消灭，跨界竞争者从意想不到的方向闯入，行业边界日益模糊。企业能否在价值网络中找到自己的新位置，决定了其在变革时代的生死存亡。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
### 下午：厉敏《数字浙江与数字经济》
|
||
|
||
厉敏老师系统介绍了浙江省数字经济发展的历程与成就。
|
||
|
||
浙江数字经济的核心标志是"一号工程"——浙江省委省政府将数字经济作为推动高质量发展的主阵地，走出了"数实融合"的特色发展之路。
|
||
|
||
课程要点包括：
|
||
- 浙江的数字经济发展不满足于传统制造业的优势地位，主动拥抱数字经济新浪潮；
|
||
- 浙江将数字未来产业作为新质生产力发展的主阵地，推动互联网、大数据、人工智能与实体经济深度融合；
|
||
- 从"八八战略"到"数字浙江"，从"千万工程"到"共同富裕示范区"，浙江始终在中央大政方针的框架内发挥基层首创精神；
|
||
- "吃透精神而不照抄照搬"的发展理念，是浙江数字经济能够走在全国前列的重要原因。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
### 宇树科技讲座（杜鑫峰博士）
|
||
|
||
宇树科技杜鑫峰博士围绕机器人技术与具身智能进行了专题授课。
|
||
|
||
核心观点：
|
||
- "机器人加具身智能，中美并驾齐驱"——这一判断体现了中国在人形机器人领域的技术地位；
|
||
- 机器人技术的发展需要数据积累与技术路线的持续探索，科研人员需要在数据匮乏、技术路线不确定的风险中持续攻关。
|
||
|
||
该讲座与章丰老师的AI课程、项益鸣老师的创新管理课程形成呼应，共同构成了培训期间关于科技创新与产业变革的完整认知链条。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
### 《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》专题课程
|
||
|
||
本课程系培训期间的重要政治理论课程，系统学习了习近平总书记在浙江工作期间关于正确政绩观的系列重要论述。
|
||
|
||
课程以习近平总书记地方工作期间的生动实践为素材，重点讲授了正确政绩观的核心要义：
|
||
- **为民造福是最大政绩**：衡量干部业绩好不好，关键要看老百姓口碑好不好；
|
||
- **"功成不必在我、功成必定有我"的精神境界**：浙江"千万工程"从启动到见效跨越二十余年，体现了"一张蓝图绘到底"的战略定力；
|
||
- **尊重规律、因地制宜的发展智慧**：八八战略为浙江量身定制发展战略框架；
|
||
- **创造性落实才是真落实**：义乌发展经验中创造性落实的典范——一次性向义乌下放470余项设区市级管理权限。
|
||
|
||
该课程与枫桥经验学习考察、海康威视参观形成了"课堂理论+现场教学"的完整学习闭环，第四小组在此基础上形成了一篇完整的研讨报告。
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 课程与访学总览
|
||
|
||
| 日期 | 星期 | 时段 | 课程/活动 | 授课人/接待方 | 地点 |
|
||
|:---:|:---:|:---|:---|:---|:---:|
|
||
| 6/13 | 六 | 上午 | AI驱动产业发展新逻辑 | 章丰 | 浙大教室 |
|
||
| 6/13 | 六 | 下午 | 科大讯飞参观 | 李心博士 | 科大讯飞总部 |
|
||
| 6/14 | 日 | — | 自由研修/休整 | — | — |
|
||
| 6/15 | 一 | 上午 | 海康威视总部参观 | 海康威视 | 海康威视总部 |
|
||
| 6/15 | 一 | 下午 | 枫桥经验学习考察 | 骆根土老书记 | 诸暨枫桥镇 |
|
||
| 6/16 | 二 | 上午 | 变革时代的创新思维与创新管理 | 项益鸣教授 | 浙大教室 |
|
||
| 6/16 | 二 | 下午 | 数字浙江与数字经济 | 厉敏 | 浙大教室 |
|
||
| 6/16 | 二 | 下午 | 机器人技术与具身智能讲座 | 杜鑫峰博士（宇树科技） | 浙大教室 |
|
||
| 6/16 | 二 | — | 正确政绩观专题课程 | 浙大授课老师 | 浙大教室 |
|
||
| 6/17 | 三 | — | 培训收尾/结业 | — | 浙大 |
|
||
|
||
---
|
||
|
||
## 学员产出清单
|
||
|
||
培训期间形成的课程相关总结与分析报告：
|
||
|
||
| 产出 | 字数 | 关联课程 |
|
||
|:---|:---:|:---|
|
||
| 《浙大学习分析》（章丰老师） | 约1500字 | 6/13 AI课程 |
|
||
| 《讯飞参观学习分析》 | 约1200字 | 6/13 科大讯飞 |
|
||
| 《全天学习总结》（浙大+讯飞串联） | 约2000字 | 6/13 全天 |
|
||
| 《海康威视参观学习分析》 | 4260字 | 6/15 海康威视 |
|
||
| 《诸暨枫桥经验学习考察总结》 | 2148字 | 6/15 枫桥经验 |
|
||
| 《项益鸣教授课程总结》 | 1986字 | 6/16 项益鸣 |
|
||
| 《政绩观学习研讨报告》（第四小组） | 4200字 | 政绩观专题 |
|
||
| 浙江两日记 | 约2100字 | 培训期间综合记录 |
|
||
| **合计** | **约19,000+字** | |
|
||
|
||
---
|
||
|
||
*记录完成于培训最后一天。*
|