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| 2026-06-14 | zju-analysis |
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本文共 2011 字 · 预计阅读 7 分钟
课程记录：数字浙江创新实践——数字经济“一号工程”
- 时间：2024年6月14日 09:04
- 地点：浙江大学
- 课程名称：数字浙江创新实践—数字经济“一号工程”
- 授课老师：厉敏
- 背景简介：厉敏老师曾任浙江省经济和信息化厅副厅长、党组成员，长期分管浙江省信息化、数字经济及产业发展工作，是浙江数字经济的主要谋划者和实践者，主持了浙江数字化改革和数字经济“一号工程”相关政策体系的制定与落地。他的讲授兼具政策高度与一线实践经验。
一、科技革命、产业变革与数字经济
课程开篇从宏观历史视角切入，梳理了世界经济史上的四次重大科技革命与产业变革：蒸汽机、电力技术、信息通信技术，以及当前正在发生的新一代信息技术（即数字技术）。每一次革命都重塑了全球经济格局与生产方式，而当前这一轮变革的核心驱动力，正是人工智能技术的突飞猛进。
老师重点回顾了人工智能发展的几个关键节点：1946年（电子计算机诞生）、1956年（达特茅斯会议，AI概念正式提出）。随后，他提到了几位推动深度学习革命的核心人物：杰弗里·辛顿（Geoffrey Hinton，深度学习神经网络奠基人）、李飞飞（被誉为“AI教母”，主导ImageNet数据集，推动计算机视觉发展）、伊利亚·苏茨克维（Ilya Sutskever，OpenAI联合创始人之一）、黄仁勋（NVIDIA创始人，其GPU为深度学习提供算力基础）。这些人物中，很多都与华人背景有关，例如李飞飞，以及2025年获得伊丽莎白工程奖的相关人物。
人工智能在2020年之后全面爆发，其背后是三大要素的共同作用：大数据（训练素材）、神经网络（算法模型）、算力提升（硬件支撑）。老师特别提到了两个标志性产品：ChatGPT（大语言模型）和2024年2月15日发布的Sora（文生视频模型）。Sora的出现被认为具有里程碑意义，因为它已经展现出对物理场景的理解能力，意味着AI的“世界模型”能力显著提升。老师还提及了一个名为“seedance”的相关概念或产品（可能为笔误或特定项目）。
延伸思考：老师提到“奇点临近”这本书，以及“智能涌现”现象——科学家目前也无法完全解释AI为何会突然具备超出预期的能力。这让我联想到昨天李心博士的分享，也强调了类似观点。人类似乎正在创造一种自己也无法完全理解的力量，这种感觉很震撼，甚至有些“人类成为了神”的意味。
课程进一步提到了“AGI”（通用人工智能）的概念，以及美国为赢得这场AI竞赛所制定的相关计划（笔记未详细记录）。老师的核心结论是：当前技术呈现出革命性突破的先兆，我们必须抓住先机，抢占未来制高点。
在此基础上，课程引入了“数字经济”的核心概念。数字经济包含两个主要部分：数字产业化（即数字技术本身形成的产业，如芯片、软件、AI）和产业数字化（即传统产业应用数字技术进行改造升级）。老师举了浙江和贵州的例子作为对比，并指出陕西等地虽然潜力巨大，但发展速度相对较慢。
二、数字经济发展趋势与特征
这一部分主要分析了数字经济带来的结构性变化，核心观点可以归纳为三点：
- 新生产要素驱动市场竞争模式的变化：数据成为新的关键生产要素，改变了传统的土地、资本、劳动力竞争模式。谁掌握了数据资源与数据处理能力，谁就可能在市场竞争中占据优势。
- 新生产要素激发创新创业活力与人才、资本聚集：数据要素的流动性和可复制性，极大地降低了创新创业的门槛，并吸引着全球顶尖人才和风险资本向数字技术密集区域集中。
- 把数字未来产业作为新质生产力发展的主阵地：老师强调，发展新质生产力，必须高度重视数字未来产业。他介绍了“未来产业”的概念，并列举了十大重点赛道。这些赛道包括量子科技等前沿领域。关键在于精准识别技术前沿的发展趋势和动态，因地制宜发展未来产业，避免盲目跟风。
三、浙江的探索与实践
作为课程的实践部分，老师结合自身工作经历，分享了浙江在数字经济领域的探索。由于笔记记录较为简略，核心内容可以概括为：浙江将数字经济作为“一号工程”来抓，通过数字化改革，在政府治理、产业发展、社会服务等多个层面进行系统性创新。厉敏老师本人正是这一系列政策体系制定与落地的核心参与者。浙江的实践，本质上是在探索一条以数据为关键要素、以数字技术为核心驱动力的高质量发展路径，为全国提供了可借鉴的样本。
延伸思考：从厉敏老师的讲授中，可以强烈感受到浙江在数字经济领域的“先行者”意识。这种意识不仅体现在技术应用上，更体现在制度设计和政策供给上。浙江的“一号工程”不是一句口号，而是一整套系统性的、自上而下推动的变革方案。相比之下，许多中西部省份（如笔记中提到的陕西）虽然资源禀赋不差，但在顶层设计、政策连贯性和执行力度上，与浙江的差距是明显的。这或许就是“先发优势”与“后发潜力”之间的现实张力。